南方农村报讯 8月27日，教育部举行新闻发布会，介绍2020年秋季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上强调，秋季学期，中小学校要区别不同年级、不同班级、不同学科，统筹制定教学计划，要针对春季学期学生学习实际情况，科学合理安排教学进度。
不是封闭式管理
也不是不许出来
　　记者关注到，近期部分高校下发的开学安排中关于校门的管控措施在网络上引发争议。
　　王登峰表示，此前下发的《高等院校秋季学期疫情防控技术方案》对此已做出了明确的要求，首先要严格做好校门管控，也就是所有进出校门的人都要查验身份、查验体温，而且要做登记。另外，还要求广大师生“非必要不外出”，尽量让自己的学习和生活空间固定。同时不去参加一些聚集性的活动，特别是空气不流通的场所，要尽可能不去。
　　“从校门管理的技术方案来讲应该是非常明确的，既不是封闭式管理，也不是不许出来，但是同时又要严格落实各项防控措施。”王登峰说。
　　针对网友对“高校开学后教职工可以自由进出校门，学生反而受很多限制”的争议，王登峰回应称，有些老师、工勤或者服务人员要进出，可能也是必需的，学生要按照“非必要不外出”原则，教师和其他人员也是要按照这个原则，只不过在管理上，因为是分门别类，可能会存在信息不对称的问题，相互不太了解，所以会有一些误解。
小学起始年级
按课程标准“零起点”教学
　　在发布会上，教育部也对开学后的教育教学安排提出了要求。
　　高等教育司司长吴岩表示，高校秋季学期的教育教学工作，要把握好三个方面。首先是高校的教学模式将从上半年的线上教学为主，转变为线下教学为主，同时积极推进线上线下教学相结合。另外，课堂理论教学、学校实验教学和校内校外实习实训等实践教学将全面推开。
　　此外，针对可能出现一个学校突发的个案性疫情或一个地区多校发生的疫情，相关高校要根据情况，及时将线下教学转为线上线下教学相结合或全面转为线上教学。
　　“各地高校要坚持一手抓安全防疫，一手抓教育教学，把战时在线教学的‘新鲜感’转化为中国高等教育的‘新常态’。吴岩说。
　　对于中小学开学后的教学安排，吕玉刚则强调，中小学要区别不同年级、不同班级、不同学科，统筹制定教学计划。
　　例如，小学起始年级要严格按照课程标准“零起点”教学，积极探索合理设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接，使新生顺利适应学校学习生活。幼儿园还要严格做好卫生保健工作，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿一日生活。普通高中学校要稳妥实施选课走班，加强走班教学的课程编排和各项管理工作。　　　　　　　　 (综合)