8月18日，《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》正式发布。
　　根据措施，北京市将围绕“治乱、减负、防风险”的工作要求，校内校外双向发力，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
　　其中提到，持续深化集团办学、学区制管理，促进教育全要素有序流动，努力实现教学、队伍、资源的全区域统筹。加快城乡一体化学校和市级统筹优质学校建设。扩大优质资源覆盖面，缩小城乡、区域、学校间教育水平差距，整体提升学校育人能カ，促进义务教育优质均衡发展。
　　这一点北京已经开始行动，最近几年，北京的老牌名校纷纷在近郊建立分校，就是要扩大优质学校覆盖面，缩小各区域的教育差距。当然真正的好学校并不只在于品牌，更重要的是生源与师资。
　　措施中还提到“促进教育全要素有序流动”，8月17日的新闻发布会专门就此进行说明，“北京将有更多义务教育阶段老师跨校、跨学区流动，辐射优质教育服务。很多区经暑期准备，使更多优秀校长、骨干教师、特级教师、正高级教师进行了区域内的合理流动。不少学生将在自己学校见到更多优秀的老师，获取更优质的教育服务。”
　　而在北京之前，上海、深圳、杭州等城市均已提出过“教师轮岗”。
　点　评
　　目前来看，要把教师轮岗更大范围内实施难度很大。因为任何教师都不愿意离开熟悉的环境，去异地支教，尤其对于已经有家庭的。相关的后勤保障非常重要，比如：提升教师待遇、配建人才住房、公租房等等。
　　以日本为例，日本教师是公务员，政府可以强制实行。在日本教师的待遇也很高，去乡村轮岗，国家要给配齐住房、发额外生活补贴等，教育部会保障所有学校的教育设施相差无几。