| 漫谈 |
　　新闻背景：每到招生季，就有一些自媒体为了流量发布胡编乱造的“牛校”“渣校”排名，误导公众。北京市东城区一所中学负责人告诉记者，“网上一些广泛传播的学校排名榜中，有些存在高考成绩数据错误，还有些连学校名字都是错的。”记者还发现，有的粉丝量较高的房产中介公众号甚至将自己包装成所谓“升学专家”，编造虚假的学校信息骗取用户高额咨询费。（5月22日新华社）
　　@王石川：可以说，某些自媒体为了流量已经无所不用其极了。在畸形利益支配下，一些自媒体为追逐流量而一再突破底线。除了流量，它们经常还有着更直接的利益诉求。有业内人士坦言，那些活跃在所谓教育自媒体中的鸡血文章，大多强调两个“家”，一是“别人家的孩子”，二是“伪专家”。对此，我们的家长是不是该擦亮眼睛，多一些辨别是非的能力？我们的监管部门是不是应该揭穿伪专家的虚假面具，将其真相示人？
　　有监管部门明确指出，教育自媒体运营者必须担起社会责任，遵循教育规律和孩子成长规律。其实，这是所有自媒体运营者所应坚守的价值底线，无敬畏必出事，靠炮制焦虑大发横财是不道德的，也是涉嫌违法的。通过综合治理，让贩卖教育焦虑的自媒体焦虑起来、恐慌起来，真正遵纪守法，刻不容缓。毕竟，若不正本清源，消除乱象，最被坑的就是学生和家长，对教育发展也贻害甚巨。
　　@杨国营：某些教育类自媒体的负责人或撰稿人根本不是教育工作者，更缺乏教育专业理论作为支撑。他们撰写的文章，体裁多是“随感”，文风多是“印象派”，语言则以缺乏逻辑和理性为显著特点。这些充满负面情绪的文章传染性很强，容易让家长产生焦虑情绪。这与其说是教育出了多大问题，不如说是一种传播学现象，即“坏消息与刺激的痴迷”。
　　自媒体虽冠以“媒体”之名，但其本质并非严肃的新闻机构，而是逐渐嬗变为旨在谋利的商业机构，一些教育类自媒体也不例外。这就注定了其存在的动力不是传播有价值的事实、新闻、理念，而是谋求商业利益最大化。假如不对自媒体乱象严加治理，网络空间中的流毒势必从线上蔓延至线下，成为教育改革发展的噪音和阻力。教育领域不能成为部分自媒体肆意进行商业炒作的后花园，更不能放任其破坏教育生态。