| 家里家外 |
　　我上初中一年级的时候，班里转来了一名新同学，是新调来的校长的儿子。听人说新任校长为了工作，举家从市里搬到学校简陋的教工宿舍。校长的儿子叫张念，不管他叫什么，在我们心中的标签是“校长的儿子”。可我们很快就发现，张念性格内向懦弱。他母亲也是教师，不知是从小被保护得太好，还是天生性格使然，总之“校长的儿子”不仅没有半点嚣张跋扈，反而唯唯诺诺不像男子汉。
　　让我没想到的是，很快班主任孟老师就安排张念跟我一桌，我很不情愿。我不喜欢张念那种温吞水的性格，觉得是“婉约派”，跟我的“豪放派”完全相反。我学习虽然一直中下游，但我豪爽大气，果敢磊落，同学们都喜欢我。选举班长，我全票通过。我私下找到孟老师，表示不想跟张念一桌。说实话，我有自己的小算盘，我有时会干点调皮捣蛋的事，万一被告到校长那里去，可得吃不了兜着走，说不定班主任孟老师还会被“株连”，校长判他个“教不严，师之惰”。孟老师那么好，我可不想给他丢人。
　　孟老师拍拍我的肩膀说：“这次调桌，我是经过深思熟虑的，不要说别的了。”孟老师的脾气我知道，他认定的事谁也改不了，我只好认了。
　　我跟张念做同桌，倒是也没什么。他没什么存在感，整天一声不吭，就知道埋头学习。而且他从来不会跟校长打小报告，总让人忘了他是校长的儿子。期中考试后，我对张念刮目相看。他考了全年级第一名，而且领先第二名六十多分。我这才意识到，原来自己身边有个神一样的人物，我这么幸运居然不自知，一直把他当“小透明”。我这个人一旦佩服起谁，就会把他当偶像、当朋友、当哥们，全心全意对他。
　　没多久，张念就被我主动热烈的性格“俘虏”，成了我的好朋友。周末我带他去我家玩，我们一起上树爬墙，摘瓜打枣，就差上房揭瓦了。我还给他介绍了很多村里的小伙伴，大家一起玩得不亦乐乎。张念接触到有趣的农村生活，好像激发起体内活泼的天性和潜能一样，变得开朗了许多。他跟我们一起大喊大叫，像野孩子一样在田野里狂奔，笑得特别肆意。而我也经常被张念邀请到他家去做客，他家简陋的房间里，摆满了书，有很多书我在书店里都没见过。他母亲是个特别温和的人，说话从来没大声过。偶尔遇到校长，我会说声校长好，但转念就忘了这是在校长家。原来张念的标签是“校长的儿子”，后来校长的形象被淡化后，仅仅觉得他是“张念的爸爸”。张念把书橱里的书搬下来，一本本给我讲。那些书他都看过了，还记得那么清楚，真让人佩服。我觉得他天生聪明，他说世上没有天生聪明的人，不过是用心和喜欢罢了。
　　上初中三年级的时候，我和同桌张念的性格都有很大改变。他在我的影响下，变得开朗外向了，而且爱好越来越广泛，朋友也越来越多。我在他的影响下，变得沉稳有内涵了。最让我父母高兴的是，我的成绩已经进入班级前十了。初三毕业时，我和张念都考上了重点高中。我们的友谊，一直持续到现在。
　　后来我得知，张念的父亲，对当初孟老师安排我跟张念一桌很不放心，因为我不是优等生。不过孟老师说：“放心吧，这是最优等的搭配！”
　　世上有很多高明的教育艺术，比如因材施教、因势利导、奖罚分明等等。孟老师的教育艺术，应该叫做“取长补短，相互影响”吧。　　　　　　　　□王国梁