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新闻背景:为应对上级检查,幼儿园老师竟发通知要求班上差的小朋友不要来了。这是日前发生在江苏省灌云县的一幕。很多家长收到通知,纷纷感到气愤:这不是伤孩子的自尊心吗?最后在家长的反对声中,园方取消了通知要求,所有孩子都正常入园。而发信息的老师也受到处理(12月2日《现代快报》)。
王恩亮:这位老师想出如此怪招来应对检查,首先是缺乏自信的表现。而且这种缺乏自信,是基于她对过往教育投入的自知。换句话说,她非常明白自己在平时教育上尽了多大心,出了多大力,班里学生的学习状况是怎样,于是才有了当面对上级检查时,出现的这般焦躁不安和抓狂。
其次,该园的疏于管理乃至纵容,无疑也给这位老师增加了胆量。一个最基本的事实是,假如该园严于教师队伍管理,注重规范他们的行为,并有严格的问责机制,恐怕这位老师再无视规矩,也不敢随便去动停“差生”课的邪念。更值得注意的是,有些幼儿园怕揭“家丑”,会有意纵容捂盖子。甚至为了某项达标或荣誉,明目张胆地动员全园通过集体造假来掩饰缺陷、粉饰形象,从而达到瞒天过海的目的。
奚旭初:“差生”被拒,自尊心会受伤害。然而覆巢之下无完卵,在一个弄虚作假且充满歧视的环境中,即使是“优生”又何尝不是受害者?有一个面对中学生的调查显示,九成的孩子认为做老实人吃亏,不老实得实惠。孩子有这样的“价值观”,因素固然多,但学校难辞其咎。如今在一些校园中,弄虚作假几成常态。除了公开课,又比如巧立名目乱收费、滥收费,虽有三令五申严禁,但仍有阳奉阴违的“对策”。再比如为提高升学率,就动员所谓的“差生”弃考……“种瓜得瓜,种豆得豆”,学生耳濡弄虚,目染作假,天长日久,又会“得”什么?
吴左琼:很难想象,身为县机关幼儿园,为了应对上级检查,老师竟然自作主张下通知,不让自己班里20多名“差生”上学。弄虚作假的公开课,连哪一个问题由哪一个学生回答,都已做了分工,演习得炉火纯青,变成了形式主义的表演。
但是,可以肯定的是,这位老师不会不懂孩子上幼儿园是法律赋予的权利,谁都无权进行阻止。而对幼儿园的孩子进行等级划分,为应付检查就剥夺其上课的权利,这样的“潜规则”下,学校和老师的教育水平必然难以让人信服,检查也必然是走过场,达不到实际效果。对于孩子来说,享受公平教育才是最重要的。
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