|代表声音|
　　“过去五年,为基层百姓发声,个人做了努力；今后五年,希望有新气象、新作为。”回顾自己过去五年的履职情况,连任全国人大代表的梅县东山中学教师李杏玲如是说。履职五年,她共提交了20多份建议,每年至少会有一份建议被国家有关部门采纳。
骑摩托去听“民声”
　　熟悉的人都说李杏玲是位“骑着摩托车的好代表”,因为之前她经常骑着摩托车走访,到政府部门调研,听取意见。现在不骑摩托车了,她就搭公交走访调研。因为“接地气”,不少人从心底里信任她,通过学生、老师打听到联系方式,向她反映问题。
　　教师这个职业也让李杏玲在听取百姓意见、更好履职方面有一定优势。李杏玲告诉南方农村报记者,作为一名基层代表,平时接触的是一线教师,能听到最基层的心声；作为老师,可以接触不同行业的家长；从教多年,学生遍布全国各地,可以听到各行各业、不同年龄段的声音。
多个建议被采纳
　　一次偶然的机会,李杏玲发现教师病故抚恤金远远低于公务员水平。于是,她通过走访,核实多地情况,又到人社局查询相关政策,最后提交了一份《关于调整教师和事业单位工作人员、离退休人员死亡一次性抚恤金发放标准的建议》。该建议当年便得到有关部门回应,国家六部委发文,采纳了她提出的发放金额标准的建议。“看到自己的建议被采纳,很激动。”李杏玲说。
　　日常调研过程中,李杏玲发现乡村教师待遇低,荣誉少,很难留下来,于是她建议建立教师荣誉制度,激励乡村教师扎根乡村。没想到,建议很快被采纳。2015年6月,国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(2015—2020年)》,国家对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书,省(区、市)、县(市、区)对在乡村学校从教20年以上、10年以上的教师给予鼓励。
　　发放山区教师津贴、提高高中生生均经费……李杏玲还给教师、学生发了很多“红包”。“虽然很多人不知道这些‘红包’有我的一份功劳,但对民生有益,我很开心。”
　　今年,李杏玲又带来了几份建议。其中,她准备提交有关“尊师重教”方面的建议,希望能明确教师权责范围,从法律层面保护教师权益,让老师能够更好地教育学生。
学生“催”她返校
　　今年是李杏玲从事英语教学25周年,“把学生当成自己的孩子”是她的信念。“在我眼里,没有优生差生,只有学生。”李杏玲说,她要求学生们每天表扬三个人,学会懂得欣赏别人,看到他人的优点长处,看到人的真善美。“教师不仅要教书,还要育人。”
　　“学生们都叫我‘Miss　Li’。我告诉孩子们,有什么问题就找Miss　Li。”李杏玲说,虽然现在不是班主任,但学生们有什么心事都会找她。有的学生不会洗衣服,会问她怎么洗衣服；有的男孩子喜欢上了一个女生,内心很痛苦,会找她倾诉……
　　当上全国人大代表后,每次到北京开“两会”,李杏玲都会被孩子们“催促”——“老师,你什么时候回来”。“这时就有‘归心似箭’的感觉。”每年来北京开会,李杏玲都会给班上的每位孩子寄一张明信片,针对每个孩子不同的特点写句寄语。去年高三班毕业时,一名男生哭了,李杏玲以为他是舍不得离开,谁知他说:“李老师,您寄给我的明信片找不到了。”“当时很感动。”李杏玲说。
　　毕业多年的学生依然和李杏玲保持联系,时不时给他们的Miss　Li送点温暖和惊喜。2001届的一名学生每年两会期间都会关注李杏玲的报道,把相关报纸收藏起来,等李杏玲回到梅州,就快递给她。“今年回去,两三天后肯定会收到包裹。”李杏玲幸福地说。