近日，江苏连云港一位老师带领全班同学去教室走廊，看对面工地师傅们加班加点辛苦工作。老师表示，学校是一所乡镇中学，有些学生的父母就是从事工地工作的。偷偷让孩子们去走廊，想让他们体会一下父母挣钱相当不容易，从而好好学习。@荔枝新闻
　　@杨朝清：教育分层直接影响着社会分层，关系到社会流动的图景。以父母为核心的熟人网络缺乏财富积累和社会资本，“上一个好学校，找一个好工作”是农家子弟社会流动最直接也最有效力的手段。只有在激烈的教育竞争中脱颖而出，学生们才有机会“更上一层楼”。与其等到进入职场之后悔之晚矣的“要是当初我好好读书就好了”，还不如珍惜现在的时光努力拼搏；“带学生看工地加班”本质上是一种精神补“钙”，只有内心变得更加强大，才能在和自己的较劲、和他人的竞争中脱颖而出。
　　@明珠：不可否认，老师让学生们看工地加班，一个隐含的前提就是在工地干活儿太辛苦。一般情况下体力劳动者比脑力劳动者工作更辛苦，生活的品质更差。所以，几乎所有的体力劳动者，他们都希望自己的下一代能够努力读书，靠专业知识与技能生活，而不是再出卖体力。
◎微观·杂谈
　　@余明辉：某种层面讲，一地疫情防控因春节大量人口流动、需有效适度控制等，已不仅是个别地方的事，更是牵扯全国相关地方的事。这就要求，要想今年这个春节有效落实“就地过年”，更有力防疫，就需要用工地、劳务输出地、顶层等有关方面，像去年各地出台外援湖北医护人员关爱举措一样，积极相向发力，出台让人更有感的引导“就地过年”举措，凝聚更强大防疫合力。
　　@张西流：一些教师“课上不讲课后讲，免费不讲收费讲”，有的给不参加有偿补课的同学穿小鞋。当一个教师用商人的心态去经营教育和教学时，这样的教师怎么能为人师表？又怎么能赢得学生、家长和社会的尊重信任？有偿补课，正在不断败坏教师队伍的整体形象，影响着社会和公众对教育的满意度。