| 漫谈 |
　　新闻背景：浙江省教育厅近日在答复《关于在浙江省推广“父母持证上岗”的杭州上城经验的建议》时称，基于数字家长学校学习数据，一些地方对“父母持证上岗”进行了有效探索。浙江数字家长学校自2020年开通以来，已向全省参与的家长发放学习电子证书22万份。计划2021年秋季学期开始，将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制，待时机成熟时在全省推行。（7月5日澎湃新闻）
　　@陈广江：呼吁“父母持证上岗”并非无的放矢。比如，“咆哮式”辅导作业、“丧偶式”育儿、“棍棒式”教育等问题，不仅让很多家长倍感无奈无力，还会给孩子健康成长造成不利影响。此外，“熊孩子”频频闯祸背后的家教缺失问题，也引发社会热议。父母在孩子成长过程中的作用举足轻重、无可替代，但恰如专家所言，中国的父母亲重视教育，也最容易在教育上犯错。
　　当然，所谓“父母持证上岗”，并不是简单给家长发一张“合格证”，而是要全面提升家长养儿育女的科学技能、观念。地方探索无疑值得肯定，但真正补上家庭教育这一课还要靠法治。新修订的《未成年人保护法》明确规定，父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。这也意味着，家庭教育已走出“家门”，不再仅仅是“家事”，而成为全社会共同关注并参与的“公事”。
　　@白晶晶：让家长“考证上岗”并非浙江独创，成都曾推出“4 C”家长培训制度，强调作为一名称职的家长，应具备4个核心能力，即和谐关系、关爱身体、维护心理、引导学习。今年两会上，全国政协常委、民进中央副主席朱永新也提出建议，通过家庭教育立法，让更多父母“持证上岗”。
　　文凭不是一张纸，更应代表学习的能力。情同此理，聚焦“父母持证上岗”，讨论也别偏离了方向。关键不在“证”，而在如何持续学习，怎样用包容仁爱之心胜任父母之岗。当然，各地在设计相关制度时，也要避免加重家庭负担，让家长也能在快乐中学习，助力孩子健康成长。
　　@蒋璟璟：“教育”从来是一件复杂的、难测的事情，对孩子的教育如此，对于家长的教育更是如此。指望上几节网课、刷点积分、奖励几个星星，就能让熊父母变成好爸妈，无疑是天真了。现实中，很多家长登录打卡上网课，完全是被逼就范、不情不愿，其以敷衍了事之态度应付“强加的任务”，是很难有所收获、有所进步的。
　　“星级家长执照”确有必要，“父母持证上岗”同样不无裨益。只是，程序式的制度设计，未必真的能够通往实质价值的实现。“合格的家长”，不可速成，也没有“一用就灵”的妙招。系统性推进家庭教育指导，“星级家长执照”只能是其中的小小一部分。对此，必须有清醒的认知、准确的理解。