近段时间以来，一项另类的爱好在中小学校园内悄然流行——“养臭水”。部分学生将各种过期的、废弃的液体和原材料收集起来，加水混合后放入瓶子里“养着”观察，终极目的就是待瓶身炸开后臭味充斥整个教室。
　　“在养臭水的过程中，孩子们往往对这些液体中可能产生的有毒有害物质一无所知，这无形中增加了他们健康受损的风险。”浙江中医药大学附属第二医院（浙江省新华医院）副院长姚庆华表示，长期接触这些物质不仅会引起胃肠道不适、对大脑发育产生不良影响，也可能对心理健康产生负面影响。
　　如今在社交平台上，搜索“臭水配方”，会跳出大量的“秘籍分享”：将腐竹、番茄、狗毛、口水、臭豆腐汁、蟑螂等各种五花八门的原料混合制成液体，放在教室中发酵后，静待瓶身爆炸，最终导致污秽液体直喷天花板，臭气冲天。
　　“从所谓的‘养臭水配料表’来看，是有可能产生氨、硫化氢、甲醛等有毒气体的，蟑螂、苍蝇及老鼠等动物的尸体经过密闭发酵，也可能滋生大量细菌。”姚庆华表示，青少年在制作臭水的过程中，由于缺乏必要的科学知识和安全意识，无法准确判断其中具体的有毒有害物质。
　　臭水不仅具有强烈的刺激性气味，还可能通过呼吸道进入人体，引发中毒症状。在姚庆华看来，这些气体可能刺激呼吸道黏膜，导致咳嗽、呼吸困难等呼吸道问题，长期暴露还可能影响肺功能，引起胃肠道不适，对青少年的大脑发育产生不良影响。
　　“这个年龄段的孩子确实对科学问题有浓厚的兴趣，渴望探索一些新奇的事物。但是科学探索是在严谨的实验下进行有目的探索，盲目地探索并不能培养科学精神，更多的只是满足‘恶作剧式’的猎奇心理。”姚庆华说。
　点　评
　　从“烟卡”到“臭水”，小孩们的爱好让人越来越看不懂，也说明在资讯发达、诱惑良多、环境复杂的当下，无论是家庭教育还是学校教育，都面临着越来越多的挑战。需要家长、学校、社会齐心协力，去帮助孩子远离不良潮流，树立行为准则，用心用力、积极主动地为青少年健康成长营造一个良好的环境。