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　　新闻背景：不知何时，课间跳绳、跳房子、踢毽子、打弹珠等儿童游戏在校园内消失了，除了体育课，操场上看不到学生跑跳的身影，不少学校课间10分钟鸦雀无声。“孩子在教室里一坐一整天，见不到阳光”……家长们呼吁：把课间10分钟还给孩子，让他们能出教学楼玩耍。(4月12日新华网)
　　@谢立可：学生校内安全管理的确是个大难题，严格限制课间活动范围、活动强度，的确可以大大减少意外发生的几率，然而这违背了少儿身心发展的规律，长期下来，孩子们挺可怜的。小学教育工作者，必须熟知孩子的身体和心理特征。活泼好动是这个年龄段孩子身体生长所需的，只有在嬉戏、流汗中，他们的运动能力和身体素质才能得到锻炼。休息时间只聊聊天、望望远处，这不是孩子，而是成人或者老人。
　　@赵叶苹：不少学校以强调纪律为名，想方设法让好动的学生安静下来，美其名曰“文明休息”。表面上看，孩子们是得到了休息，但这样的做法，实质是披着文明外衣的“野蛮”：它野蛮剥夺了孩子课间自由活动的权利，野蛮干预了孩子选择何种方式玩闹的权利，野蛮阻止了少年间游戏交友的权利。
　　健康的身心是孩子学习发展的良好基础。一张一弛、劳逸结合是自古流传的学习良方，这不仅不会耽误学习，而且能“一举多得”。比如，孩子课间身心放松了，课上学习就能更专心；校园游戏多且自由了，就能更爱校园；学习兴趣更浓了，学起来就能更得心应手。诚然，孩子课间嬉戏打闹，可能增加意外发生的几率，但为了保安全而简单采取“课间圈养”并不可取。
　　@胡欣红：一方面，不少学校以强调纪律为名，认为安静才是有纪律的体现，想方设法让好动的小学生安静下来，美其名曰“文明休息”。加之现行的评价体系把教学成绩当作衡量教学质量的唯一标准，成绩好是王道，把课间10分钟用来提升成绩，效果还是显而易见的。
　　另一方面，学校的安全责任更是“压力山大”。以前学生在学校发生磕碰了，家长不至于把责任都推到学校身上。而如今，就算学校没有任何过错，为了息事宁人，也常常要给予一定赔偿。一些学校只好无奈地作出“不准在室内大声说话或谈笑、不准出教学楼、不准在室外高声说话和嬉戏打闹”之类的“约法三章”。不让学生出去打闹，固然避免了学生受伤家长闹事的问题，却只能委屈被“圈养”的孩子们了。
　　家长心心念念“把课间10分钟还给孩子”，出了点事就“全都是学校的责任”。要想让孩子在课间10分钟尽情玩耍，必须切实解决学校的后顾之忧。