| 漫谈 |
　　新闻背景：暑假将至，研学游迎来了又一旺季。近年来，这一融“教”于“游”、寓教于乐的旅游新模式，受到广大中小学生和家长的欢迎。热度上去了，但问题也来了，不少家长吐槽，研学游充其量是“到此一游”。（7月1日新华社）
　　@刘天放：“研学”是近年来兴起的一种“探究式学习”，主要是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，多以旅行方式进行，注重培养学生的动脑动手实践能力，被视为“素质教育”的一个重要出路，备受热捧。开展研学确实有必要，不仅是学习和实践相结合的一种尝试，也是锻炼孩子们独立性、实践性以及社会认知能力的一个途径。
　　然而，研学在实践中出现了“变味”倾向，不仅研学费价格偏高，还出现了其他乱象，如内容安排随意、路线设计不合理、“只旅行不研学”等。尽管事先为研学活动设置了主题，还编写了研学手册，要求学生围绕主题进行实践。但实际操作中，不乏学生将研学几乎等同为“野游”“野炊”等，学生群聚在一起玩手机、打游戏成了常态。
　　@冯源：“读万卷书，行万里路”，研学游不应止于“到此一游”。
　　研学游本质是教育活动，相关主体要从青少年群体的发展需求出发，从青少年的思维方式、接受能力入手，科学规划路线，合理安排课程，提供高质量的研学项目，让孩子们从中有所游、有所学、有所悟。
　　“游”是形式，“学”是实质。对于家长而言，在报名前可以多了解各地的研学基地品牌和精品路线、精品课程，提高鉴别能力。此外，家长还可以根据孩子年龄段、兴趣爱好、性格特点等因素选择合适的研学游产品，引导孩子们带着问题出发、带着课题旅行，在研学旅行中度过精彩而充实的假期。
　　@戴斌：研学旅游涉及到组织、招揽、接待等各个环节，也涉及研学营地、研学基地的选择。所以需要文化和旅游部门以及教育、科技、文物等部门要联手，要加强部门之间的协同，让监管通过服务标准规范实行全链条、全环节、全覆盖。在研学旅游的行程中，要重点关注游而不学、质价不符，特别是安全保障方面的问题。这就需要文化和旅游部门对旅行社资质进行规范。
　　在发展研学旅游的过程当中，既要避免简单地把研学旅游当成一项旅游活动，当成一门生意来做，也要避免把研学旅游当成知识教育的一个组成部分，只是把它当成我们教学计划的内容。而是要把它当成广大青少年认识社会、接近自然，在社会这个大课堂中去领略自然之美，领悟文化之美，使之成为社会教育和国民素质全面提升的重要路径。只有从战略的高度上来把握研学旅游，我们才能够把这项工作做好。