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　　近年来，在北上广深这类升学竞争十分激烈的大城市里，流行着这样一种教育方式：家长疯狂为孩子报名各类补习班，逼迫孩子不断“加码”，努力拼搏。这种“给孩子打鸡血”的教育方式被叫作“鸡娃”。“鸡娃”一词在网络上一经出现便引起热烈讨论。例如：
　　（1）“内卷式鸡娃”成为热词，家长和孩子的“数学焦虑”也愈发凸显，课外培训低龄化严重。（《中国妇女报》2021年4月26日）
　　“鸡娃”，述宾结构短语，基本用法是充当谓语，其中的“鸡”用作动词（“打鸡血”义）。比如“疯狂鸡娃”“沉迷鸡娃”“今天你鸡娃了吗”。随着使用频率提高，“鸡娃”的语法功能扩展了，也可以充当主语、宾语、定语。例如：
　　（2）“鸡娃”成家长圈流行病？减负需学校家庭社会形成合力（标题，《中国青年报》2019年11月15日）
　　（3）什么才是“鸡娃”的正确方式？（标题，《潇湘晨报》2021年5月8日）
　　“鸡娃”话题爆火之后，与之密切相关的事物“鸡娃×”也随之而来，比如“鸡娃群（交流鸡娃经验的聊天群）”“鸡娃号（发布鸡娃讯息的公众号）”“鸡娃界（有关鸡娃的领域）”。
　　“鸡娃”使用领域日益扩大，意义深入人心。如今，动词“鸡”既能单独充当句子成分，表达“打鸡血”的意义，比如“还没鸡自己就开始鸡爸妈了”“鸡娃如何鸡出未来”，又能和一些语素组合成词或短语，共同表达新的意义。例如：
　　（4）“耐鸡”，是指娃能经受住父母安排的高强度学习任务；而“自鸡”，则是指娃自我加压，主动给自己安排更多的学习和活动。（《中国青年报》2021年2月4日）
　　“鸡娃”还可以用作名词，指被家长“打鸡血”的孩子。例如：
　　（5）对于“鸡娃”们来说，每天除了在学校学习的时间，不是在上补习班，就是在去补习班的路上，这几乎是对他们最好的写照。（《人民日报》2019年12月17日）
　　之后，又由“鸡娃”演变出一系列形容孩子的名词，比如“素鸡（注重素质教育的孩子）”“荤鸡（主攻语数外等应试教育的孩子）”“牛蛙（优秀孩子）”“青蛙（普通孩子）”。这一类杜撰的新词层出不穷，俨然成了“鸡娃界”的“黑话”，再如：
　　（6）数学成绩好的叫“奥牛”，能看英文原版著作的叫“英牛”，两项兼具的叫“英奥混血牛”，等等。（《北京青年报当2021年4月11日）
　　“鸡娃”乱象的出现并泛滥，是反常的，其根源来自阶层焦虑。“鸡娃”们往往出生在中高收入家庭，父母害怕子女会从自身所处阶层掉落下去，因此必须通过教育竞争来鞭策孩子奋进。其目的不仅是要守住目前“精英圈层”的地位，还要进一步向上攀爬。这样的教育方式违背了教育的初衷，也不利于孩子的健康成长，并且会导致教育竞争日益加剧，社会评价体系日渐单一。世间没有一套万能的教育模式，可以套用到每一个孩子身上。　　 □王冬雪