中国农民的城镇化是个必然趋势，未来30年越来越多的农民家庭将进城生活，同时农村出生人口也将不断减少。但是，人为加速县域教育城镇化的政策，不符合教育发展规律，加重了进城读书学生家庭的教育负担和城镇生活负担，也使得不能进城读书的学生无法平等接受公共教育服务。
　　另外，通过教育推动城镇化也使进城农民背负了大额的房产债务，使得他们必须远离县城到大城市、沿海经济带务工，而无法真正享受县城生活。而若城市发生经济危机，出现农民工大规模失业现象，那么这批背负房产债务并失业的农民工就无法从容地返回农村等待城市经济形势好转，如果长时间找不到工作，他们就可能成为城市社会稳定的隐患。
　　因此，应该在每个乡镇建设好一所乡镇学校，将全乡镇的义务教育学段学生全部集中于此。从学校办学来说，乡镇学校的学生规模适度，既不会存在村小那样的小班现象，也不存在类似城区大班、大校问题。适度规模的学生不仅可以有规模效应，还有正常的梯度分层，在集中师资结构合理、资源持续投入的配合下，学校的平均教育质量就不会差。对学生及其家庭来说，学生可以低成本地就近入学，并可以寄宿在学校，以延长他们在校时间、缩短校外时间；校外时间学生由祖辈照看，学生父母可以外出务工，不需要父母一方返乡陪读。办好了乡镇学校，学生父母务工的积蓄就可以用于支持子女成年后在大城市成家立业。　　　　 　　□杨华