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新闻背景:东莞市大朗镇水霖学校初中部学生日前报料称,临近期末,学校要求班主任填表上报“班上最应该被开除的学生”名单,如果期末期间再“犯事”,就会被开除。对此,水霖学校回应称,学校要求班主任上报的只是差生名单,以便于学校安排老师“一对一”辅导(1月2日《南方都市报》)。
黄佳敏:这些年来,有些义务教育学校不愿意放弃开除学生的做法,动辄以开除相威胁,实际上是把教育粗暴化。国家颁布实施的《义务教育法》已经明确规定学校不得开除学生,“最应该被开除的学生”明显是违法行为。“坏学生”即便成绩、纪律不够好,也并不代表他们一无是处。因为担心学习、纪律不好的学生影响学校发展和老师的工作,而将其开除,无异是把教育同一化和精英化。
司马童:到底是“最应被开除学生”的黑名单,还是“一对一”辅导的参考名单,其实大众不难猜测。正所谓无风不起浪,“黑名单”招术的制订者,很有可能早就准备了不同的两套说辞——对顽劣难驯的“刺头”学生,就要狠话相向,以“开除”要挟,令其听话；万一走漏风声、消息外传,则马上推出一份冠冕堂皇的“辅导论”。在期末之际“清理门户”,成绩拖后腿的学生少了,学校的整体教育质量也亮色不少。
刘慧元:学校区分好学生和差学生,是应试教育的自然逻辑:教育部门在以成绩来评价学校和老师,老师和学校自然要以成绩论英雄。如此一来,对差生的歧视,本身就隐含在应试教育的理念里；虽然教育部门不容许将学生分为三六九等,但如果对学校的评价体系不变,选择差生的逻辑就自然存在。
张娜:这是老师的失职。“三百六十行,行行出状元”,并非成绩好才是唯一的出路。作为老师,应该灌输给学生一种“天生我材必有用”的自信,“是金子总会发光”的期待。评选“班上最应该被开除学生”,是向“差生”的伤口撒盐。老师应做到因人施教,因材施教,让每一位学生都能够融入到集体中去,而不是每天担心自己被开除。
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