| 农讲所 |
　　每年国家统计局的《农民工监测数据》都会公布农民工“随迁儿童入园率和在校率”的数据，几乎都接近百分之百。例如，2024年，“3—5岁随迁儿童入园率为94.5%、义务教育年龄段随迁儿童的在校率为99.8%”。
　　“随迁儿童”的父母，本来就有能力在工作地供自己的孩子上学。对于众多农民工家庭而言，入学要求高、入园难、择校贵、证件繁琐等现实难题，犹如一道道难以跨越的鸿沟。当得知孩子在新城市入学困难重重时，他们只能无奈地将孩子留在农村老家，让孩子成为留守儿童。这就意味着，那些最需要帮助、最弱势的留守儿童群体，被无情地排除在了“入学率”的统计范围之外。数据统计的只是幸运的“既得利益者”，而真正处于困境的孩子却被刻意隐藏，这样的数据又怎能反映真实的教育状况？
　　城市公办学位有限、入学门槛高，是横亘在农民工子女入学路上的一座大山。积分入学和积分入户政策，看似公平，实则充满了不公。以苏州为例，学历的巨大差距导致积分悬殊，高中学历仅加20分，而研究生以上学历却能加200分，这无疑将低学历的农民工群体拒之门外。东莞虽对学历无要求，但积分基于社保缴纳时间，灵活就业群体因未买社保，连积分入学的资格都没有。即便有幸获得积分入学机会，随机分配学校的做法，又让孩子们面临通勤难题，给家庭和学生带来巨大负担。这种种限制，使得大量农民工子女无法在流入地入学，只能留守农村。
　　“随迁子女入学率”的虚假繁荣，不仅掩盖了政策障碍，更忽视了农民工子女的实际受教育状况和社会分层。在农村，公立学校虽免费入学门槛低，但教育资源匮乏；而在大城市，外来工子女要历经重重磨难，办齐各种材料，往往只能进入民办学校、“过渡班”甚至三无小学校园。公办幼儿园更是只向本地户籍敞开大门，高额赞助费让农民工望而却步。这种巨大的教育差距，是社会分层的鲜明写照，却被“入学率”的虚假数据所掩盖。
　　那些因教育而分居两地的家庭，承受着巨大的痛苦。孩子在农村上学，父母一年只能见一两次面，感情逐渐淡漠，孩子的心理健康和安全问题也令人担忧。大量农村留守儿童由祖辈照看，甚至单独或与其他儿童一起生活，他们的教育、健康、安全、情感需求长期被忽视。这些被“统计在外”的孩子，才是真正需要社会关注和帮助的群体。
　　相关部门不能再沉迷于这虚假的数据中自我陶醉，而应深入基层，了解农民工子女的真实需求，打破入学门槛，增加公办学位，优化积分入学政策，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
□黄思成